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Article de périodique
Collège unique : le bilan
- Dans le périodique : Les Cahiers français (Paris. 1956), n°368 (05/2012) p.24-30
- Auteur : Nathalie Bulle
Le point, en 2012, sur le collège unique voulu par la réforme Haby de 1975 : enjeux de socialisation, égalité des chances. Analyse du modèle : comparaison à la "comprehensive school" anglaise, homogénéisation des cursus scolaires et idéalisation[...]L'école pourrait-elle réduire les inégalités ?
- Dans le périodique : Sciences humaines (Auxerre), n°136 (mars 2003) p. 36-39
- Auteur : Marie Duru-Bellat
En France en 2003, une sociologue de l'éducation s'interroge sur le concept d'égalité des chances (dans le contexte d'un accès à une société inégalitaire), sur la force de compensation des inégalités scolaires par l'école et sur le rôle des diff[...]La laïcité 1905-2005
- Dans le périodique : Textes et documents pour la classe, n°903 (01 novembre 2005) p. 5-52
Dossier, réalisé en 2005, sur la laïcité : historique, loi de 1905 sur la séparation de l'Eglise et de l'Etat. Laïcité et services publics (état civil, pompes funèbres, écoles, hôpitaux, lieux de culte). Laïcité à l'école : comparaison d'extrait[...]La place de l'école dans la société
- Dans le périodique : Les Cahiers français (Paris. 1956), n°368 (05/2012) p.2-8
- Auteur : Philippe Raynaud
Le point, en 2012, sur le rôle de l'école dans l'imaginaire des Français : valeurs, représentations. Bilan du sondage "La perception de l'école par les Français" en 2011. Historique de la politique scolaire depuis la 3e République : idéologies, [...]La science en tête
- Dans le périodique : Textes et documents pour la classe, n°829 Suppl. (01 février 2002) p. 6-7
- Auteur : Sophie Vogel
- Auteur : Danièle Joly
Présentation des initiatives visant à développer les sciences et les techniques à l'école. Bref rappel des textes qui fondent ces initiatives.Transmettre, oui... mais comment ?
- Dans le périodique : Sciences humaines. Hors série, n°36 (mars 2002) p. 40-43
- Auteur : Philippe Meirieu
Le professeur en sciences de l'éducation clarifie les priorités de l'école, le rôle des savoirs scolaires comme outils d'intégration sociale et d'émancipation personnelle et l'intérêt des méthodes actives. La mission fondamentale de transmission[...]
