Livre
Aider les élèves à apprendre
- Auteur : Gérard de Vecchi
- Editeur : Hachette 1995 221 p. ; 22 cm
Cet ouvrage propose des méthodes de travail adaptées à l'élève ainsi que des techniques pour l'aider à mieux se connaître.
Catégorie apprentissage cognitif
 > 2210 processus cognitif > acquisition de connaissances > apprentissage cognitif
Synonyme(s)PEI programme d'enrichissement instrumental |
45 Documents disponibles dans cette catégorie
Article de périodique
Aiguiser le sens critique
- Dans le périodique : Sciences humaines (Auxerre), n°287 (12/2016) p.38-39
- Auteur : Gérald Bronner
Analyse par un sociologue du rôle de l'esprit critique face au flux d'informations accessible sur Internet : la nécessité d'un apprentissage du recul critique ; les biais cognitifs les plus répandus, les méthodes pour lutter contre eux ; le risq[...]Apprendre avec le numérique : mythes et réalités
- Auteur : Franck Amadieu
- Auteur : André Tricot
- Editeur : Retz 2014 111 p.
L'ouvrage est organisé en onze chapitres traitant chacun d'une attente, ou d'un mythe, autour du numérique et des technologies de l'information et de la communication pour l'enseignement. Chaque chapitre : - présente le mythe : développement de[...]Apprendre, un besoin fondamental
- Dans le périodique : Sciences humaines (Auxerre), n°296 (10/2017) p.30-33
- Personne interviewée : Stanislas Dehaene
- Intervieweur : Sophie Viguier-Vinson
Entretien avec un chercheur en neurosciences cognitives sur les apports de la neuroéducation : la meilleure connaissance des mécanismes de l'apprentissage ; le début des apprentissages avant même la naissance ; la diversité des circuits cérébrau[...]Apprendre : les cinq étapes du succès
- Dans le périodique : Cerveau & psycho, n°143 (05/2022) p.82-84
- Jean-Philippe Lachaux
Présentation des cinq règles de fonctionnement des neurones propres aux apprentissages : la méthode “Ideal”, place cells (cellules de lieu) et grid cells (cellule de grille), bénéfices de l'anticipation et l'évaluation."Apprendre est possible à tout âge"
- Dans le périodique : Science & vie. Hors-série, n°304 (11/2022) p.92-96
Apprendre... oui, mais comment
- Auteur : Philippe Meirieu
- Editeur : ESF Collection : pédagogies 1991 191 p. ; 24 cm
Cet ouvrage propose une analyse systématique et approfondie de l'acte d'apprentissage. Il comporte deux grandes parties : comment penser l'apprentissage et comment le gérer. Si l'apprentissage s'effectue quand un individu prend de l'information [...]Apprendre par coeur ou comprendre
- Dans le périodique : Pour la science. Hors-série, n°102 (02/2019) p.70-75
- Auteur : Alain Lieury
Histoire de la place accordée à la mémorisation dans les apprentissages depuis l'Antiquité et réflexion sur les liens entre la mémoire, la compréhension et le raisonnement. Principes de la mémoire sémantique et réflexion sur son application à la[...]Apprendre à tout âge, c'est vital !
- Dans le périodique : Les Grands dossiers des sciences humaines, n°047 (06/2017) p.68-71
- Auteur : Sophie Viguier-Vinson
Point sur l'évolution de nos capacités d'apprentissage et sur les conditions de leur développement : l’évolution du cerveau et le renouvellement des neurones tout au long de la vie ; le potentiel d’apprentissage des jeunes enfants et la construc[...]L'apprentissage de l'abstraction
- Auteur : Britt-Mari Barth
- Auteur : André de Peretti
- Editeur : Retz Collection : Pédagogie 1992 1991 p. ; 22 cm
Dans la perspective d'une pédagogie différenciée, cet ouvrage se propose de diagnostiquer un aspect des difficlutés scolaires, l'aspect cognitif, et de faire des propositions méthodologiques correspondantes. Il invite le lecteur à réfléchir sur [...]Apprentissage : notre réseau de neurones se révèle
- Dans le périodique : Science & vie, n°1244 (05/2021) p.104-107
- Auteur : Lise Gougis
Etat des recherches sur l'apprentissage et le fonctionnement de l'hippocampe : étude menée et observations, apport de l'approche mathématique avec la "théorie des graphes", fonctionnement du réseau social neuronal, perspectives. Infographie : un[...]Argumenter pour apprendre
- Dans le périodique : Textes et documents pour la classe, n°1125 (15/12/2019) p.64-67
- Auteur : Michael Baker
Point sur la pratique de l'argumentation comme méthode d'apprentissage : l'apprentissage de l'argumentation à l'école ; les trois positionnements théoriques et méthodologiques de la démarche "argumenter pour apprendre" ; les deux types de situat[...]Les Cahiers pédagogiques, une idée positive de l'école
- Auteur : Jacques George
- Auteur : Jean-Michel Zakhartchouk
- Auteur : Philippe Meirieu
- Editeur : Hachette Collection : Pédagogies pour demain reférences 1992 207 p. ; 23 cm
Les auteurs ont rassemblé des articles des "cahiers pédagogiques", permettant ainsi une vraie réflexion sur l'éducation et des points d'appui pour transformer l'école et le métier d'enseignant.Comment apprend-on ?
- Dans le périodique : Sciences humaines (Auxerre), n°296 (10/2017) p.28-59
- Directeur de publication : Héloïse Lhérété
Dossier consacré à l'apport des neurosciences cognitives à la connaissance des mécanismes de l'apprentissage : le projet et les avancées de la neuroéducation ; les éléments qui facilitent l'apprentissage selon les chercheurs en neurosciences et [...]Comment dormir renforce les souvenirs
- Dans le périodique : Pour la science, n°494 (12/2018) p.28-35
- Auteur : Ken A. Paller
- Auteur : Delphine Oudiette
Le point sur l'avancée des recherches en neurosciences concernant l'apprentissage durant le sommeil : la mise en évidence par les chercheurs d'un lien entre mémoire et sommeil ; la découverte de la possibilité d'améliorer l'apprentissage par une[...]
