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Nicolas Go, Auteur |Adapter les méthodes pédagogiques Freinet à l'enseignement de la philosophie en terminale en France, en 2005 : les objectifs, les outils et leur intégration à l'enseignement.Article : texte imprimé
Bruno Poucet, Auteur |Les instructions officielles de l'enseignement de la philosophie en France, en 1925Article : texte imprimé
Geneviève Guilpain, Auteur |Les différences entre pratiques philosophiques à l'école primaire et enseignement de la philosophie en terminale en France, en 2005 : définitions et objectifs de chacun, les comparaisons possibles, les difficultés rencontrées.Article : texte imprimé
Jean-Charles Pettier, Auteur |Réflexion, en 2004, sur la pratique philosophique avec des élèves en grande difficulté scolaire en France : le savoir à enseigner à ces publics. Comment aborder des situations complexes. La philosophie comme aide à ces élèves pour construire un [...]texte imprimé
Les notions indispensables, des sujets pour s'exercer, les grands textes philosophiques, méthode pour la dissertation.Article : texte imprimé
Michel Tozzi, Auteur |L'enseignement de la philosophie en France, en 2005 : son historique, ses multiples facettes, les raisons d'une crise contemporaine, les nouvelles pratiques, les conséquences de ces bouleversements.Article : texte imprimé
Patrick Rayou, Auteur ; Michel Tozzi, Auteur |La philosophie est la seule discipline d'enseignement à n'être abordée qu'en contexte d'examen, et cela conditionne aussi bien son enseignement que son vécu par les élèves. Les autres formes possibles d'évaluation et d'apprentissage, éventuellem[...]Article : texte imprimé
Annie Chiffoleau, Auteur ; Nathalie Labrousse, Auteur |Le travail interdisciplinaire des élèves en TPE entre mathématiques et philosophie au lycée, en France, en 2004 : l'intérêt et les limites de ce travail ; les problèmes rencontrés ; comment y remédier.Article : texte imprimé
Oscar Brenifier, Auteur |Le rôle de la discussion dans l'enseignement de la philosophie en France, en 2005 : son statut pédagogique. Pourquoi il faut que l'élève s'exprime. Comment réguler. Comment ces discussions sont construites.texte imprimé
Cet ouvrage se propose d'étudier les notions fondamentales de philosophie.texte imprimé
Ce fascicule analyse la philosophie des différents auteurs.texte imprimé
Ce fascicule examine des questions problématiques, c'est-à-dire telles qu'une réponse par oui ou par non ne satisfasse pas l'esprit qui les a posées.Article : texte imprimé
Françoise Carraud, Auteur ; Michel Tozzi, Auteur |L'enseignement de la philosophie de l'école primaire à la classe de terminale en France en 2005 : son historique ; les contenus des programmes et leur évolution ; les pratiques et la recherche pédagogiques et didactiques ; les exemples québécois[...]Article : texte imprimé
Contributions, témoignages et analyses sur l'enseignement de la philosophie en terminale de toutes les sections : pourquoi le désintérêt et les difficultés des élèves ? recherche d'une didactique, d'une méthodologie, bilan d'un PAE, écoute philo[...]Article : texte imprimé
Sylvain Connac, Auteur |Le débat philosophique avec des élèves d'une école primaire en ZEP en France, en 2005 : méthodes et objectifs.