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histoire géographie |
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Très discutée, dans son principe et dans son enseignement, la géographie doit opérer sa mutation. Diverses propositions orientent, avec l'aide de nouveaux outils d'enseignement, vers une formation adéquate des professeurs et une motivation prati[...]Article : texte imprimé
Patrice Bride, Auteur |L'expérience d'une première année d'enseignement d'histoire-géographie dans un collège de ZEP en France en 2004 : témoignage d'un jeune enseignant sur le bilan de ses pratiques (questionnement, travail de groupes...).Article : texte imprimé
Marie-Alice Godin, Auteur |L'enseignement de la géographie à l'école en France, en 2004 : définition de la discipline scolaire, son statut ; le rôle de l'espace ; le travail sur les représentations des élèves. Bibliographie.Article : texte imprimé
Guy Mandon, Auteur |L'attitude et le rôle des professeurs face à l'enseignement du fait religieux en France, en 2005 à travers les rapports d'inspection et les réactions dans les lieux de formation : du refus aux confusions ; l'importance de la source historique ; [...]Article : texte imprimé
D. Borne, Auteur |D. Borne, inspecteur général d'histoire-géographie, présente son point de vue sur la réforme des programmes d'histoire de terminaleArticle : texte imprimé
Jean-Pierre Costille, Auteur |Comment, en 2005, aborder quotidiennement et brièvement l'actualité en classe d'histoire géographie au lycée en France : se concentrer en arrivant dans la classe ; faire un lien avec le cours ; la compréhension des événements ; un rituel pour la[...]Article : texte imprimé
Samuel Fierz, Auteur |Larticle procède à lanalyse muséographique dune exposition scolaire traitant du thème de lAnthropocène. Cette exposition a été adaptée dune exposition muséale et sadresse à un public scolaire de jeunes entre 15 et 20 ans suivants des cursu[...]Article : texte imprimé
Philippe Joutard, Auteur |Le Conseil national des programmes devra éviter de réduire à la portion congrue les programmes d'histoire géographie des lycées déjà très modestesArticle : texte imprimé
Nicole Allieu-Mary, Auteur ; Nicole Tutiaux-Guillon, Auteur |Faire du débat un mode d'apprentissage en histoire : les contraintes de la discipline ; le nécessaire exercice méthodique de la raison critique ; la subjectivité ou l'objectivité dans l'analyse historique ; l'argumentation pour apprendre.Article : texte imprimé
Baptiste Blanchet, Auteur |Rencontre en 2005, avec un élève de terminale littéraire, qui envisage son avenir dans l'enseignement supérieur, en hésitant entre des études d'histoire et un DUT (diplôme universitaire de technologie) carrières sociales. Présentation de chacune[...]