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histoire géographie |
Documents disponibles dans cette catégorie (37)
Article : texte imprimé
Sabine Contrepois, Auteur |Comment appréhender sa réalité sociale d'immigré et son habitat citadin lorsqu'on est lycéen, d'origine étrangère en France, en 2003 : témoignage et projets d'une enseignante d'histoire et géographie.Article : texte imprimé
Sylvie Joublot Ferré, Auteur |Les décisions attendues des scientifiques de lAnthropocene Working Group (AWG) pourraient attester officiellement dune nouvelle époque géologique de la Terre : lAnthropocène. Dores et déjà les sciences sociales se sont largement emparées de [...]Article : texte imprimé
Yannick Mével, Auteur |Analyse, en 2005, de réflexions d'élèves sur les différences entre la démocratie athénienne et la démocratie française des années 2000. Réflexion sur le rôle du cours d'histoire dans la formation à la citoyenneté. Extraits du discours de Périclè[...]Article : texte imprimé
Alain Le Sann, Auteur |L'éducation au développement en France en 2002 : comment sortir d'un système de pensée égocentrique pour envisager d'autres perspectives issues des pays du sud et remettre en question notre propre développement occidental. Exemple de l'enseignem[...]texte imprimé
Méthodologie pour éviter les pièges, retenir l'essentiel et faire le point en Histoire géo. 3e.Article : texte imprimé
Mattea Battaglia, Auteur ; Annette Wieviorka, Personne interviewée | Le Monde Editions |Dossier consacré à l'enseignement de la Shoah par le témoignage des derniers rescapés du nazisme auprès des élèves et des actions à mener pour continuer cette transmission après leur disparition. Le témoignage d'un rescapé d'Auschwitz sur la cin[...]Article : texte imprimé
Patrice Bride, Auteur |Un changement d'approche dans l'enseignement de l'histoire en classe de 6e en France, en 2006 : élaborer une maîtrise minimale des concepts de temps, d'espace, d'organisation sociale et politique, de culture et de croyance ; aborder l'Antiquité [...]Article : texte imprimé
Le débat argumenté en français, histoire-géographie, éducation civique en France en 2005 : construire le sens d'une nouvelle, prendre une décision, construire une alternative au cours dialogué, construire un point de vue ou la notion de liberté.[...]Article : texte imprimé
Sylvie Premisier, Auteur |Point de vue sur les nouveaux programmes d'histoire-géographie de collège. Très conformistes, axés sur l'aspect patrimonial, ils bloquent toute autonomie pédagogique ou initiative dans les pratiques. Tout est codifié, standardisé, au nombre d'he[...]Article : texte imprimé
Marc Deleplace, Auteur |L'analyse du discours dans l'enseignement de l'histoire au lycée en France, en 2004Article : texte imprimé
Dominique Natanson, Auteur |Pourquoi adopter la posture du doute quand on enseigne le fait religieux à des élèves en France, en 2005 : comment et pourquoi leur expliquer. Comment chercher à désacraliser cette partie de l'histoire. Comment considérer les textes religieux.Article : texte imprimé
Suzy Blondeau, Auteur |Comment le paradigme Anthropocène nous pousse-t-il à repenser lenseignement de la géographie et léducation en général ? Cet article vise à analyser le changement de paradigme insufflé par le concept dAnthropocène et du rôle clé de la géograph[...]Article : texte imprimé
Anne Vauthier-Vézier, Auteur |L'analyse du discours de l'historien dans l'enseignement de l'histoire au lycée en France, en 2004 : l'écriture historique, son interprétation, l'analyse et la critique des élèves pour construire un point de vue distancié. Bibliographie.Article : texte imprimé
Jean-Luc Coupel, Auteur |Projet pédagogique de conception et réalisation d'un cédérom interactif sur l'histoire locale et nationale du XIe au XXe siècle : "A travers le temps". Les classes de cours élémentaire et moyen de Chantonnay (Vendée) ont rassemblé de la document[...]Article : texte imprimé
Marcelin Hamon, Auteur |L'enseignement des sciences humaines à l'école primaire en France, en 2004 : les conditions et problématiques didactiques de l'enseignement de l'histoire et de la géographie.Article : texte imprimé
Dominique Comelli, Auteur ; Gisèle Jean, Auteur |Les différences entre l'histoire-géographie et les sciences économiques et sociales lorsque l'on croise les deux disciplines dans le cadre des TPE (travaux personnels encadrés) en lycée en France, en 2004 : la formation civique du citoyen ; le c[...]texte imprimé
Ce dossier propose une analyse historique de l'Europe occidentale au XXe siècle.Article : texte imprimé
Guillaume Le Quintrec, Auteur ; Martine Fournier, Auteur |Entretien, en 2006, avec le codirecteur du manuel d'histoire franco-allemand pour les classes de terminale publié en 2006 : une présentation du projet ; les divergences entre historiens français et allemands ; deux traditions pédagogiques différ[...]Article : texte imprimé
Débat sur l'enseignement de l'histoire du génocide juif pendant la Seconde Guerre mondiale, qui privilégierait l'approche compassionnelle et émotionnelle. Entretien avec Iannis Roder, professeur d'histoire-géographie, qui propose de sortir de l'[...]Article : texte imprimé
Laurent Fillion, Auteur ; Marie-Andrée Vanhove, Auteur |Point, en 2005, sur l'utilisation d'outils formatifs dans l'évaluation des acquis scolaires en histoire-géographie en collège en France : les grilles de réussite par compétences, les fiches d'objectifs et le portfolio ; le travail avec les élève[...]texte imprimé
Article : texte imprimé
Pascal Blanchard, Auteur |La place et le rôle de l'histoire dans l'éducation au développement en France en 2002 : entre le mythe colonial et la sensibilisation à l'altérité.Article : texte imprimé
Gilles Candar, Auteur ; Frédéric Sorbier, Auteur ; Philippe Tétard, Auteur |Dossier : la vérité de la photographie, son utilisation, ses mises en scène. Droit de la photographie. Une méthode d'analyse de la photographie historique. Chronologie. Exemples d'analyse de photographies. Bibliographie.Article : texte imprimé
Denis Sestier, Auteur ; Yvan Hochet, Auteur |Présentation, en 2005, du réseau Ludus dans l'académie de Caen qui regroupe des professeurs d'histoire-géographie qui intègrent le jeu dans leurs pratiques pédagogiques : l'intérêt pédagogique du jeu ; quel jeu utiliser ; quel jeu inventer.Article : texte imprimé
Philippe Joutard, Auteur | Société d'éditions scientifiques |Présentation des débats sur l'enseignement de l'histoire en France dans les années 1980 : place réaffirmée de l'histoire dans les programmes de l'école et de l'enseignement secondaire.