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apprentissage de l'écritureSynonyme(s)acte graphique tracé |
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Enquête sur les conséquences de la disparition de l’enseignement de l’écriture cursive aux Etats-Unis : rappel concernant l’augmentation des usages du clavier d’un ordinateur ; retour sur les expériences menées par des neuroscientifiques et leur[...]
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Isabelle Heullant-Donat, Personne interviewée ; Fabien Paquet, Intervieweur | Sophia Publications |Entretien consacré à l'histoire du développement de la lecture et de l'écriture au Moyen Age. Le modèle monastique de la lecture et ses différentes pratiques (orale et silencieuse), le modèle scolastique et la transformation du statut du livre, [...]
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Magali Noyer, Auteur |Analyse, en 2005, de l'importance de savoir écrire ou dessiner son prénom chez le petit enfant en France : la signification de cet apprentissage, les conséquences sur l'apprentissage de l'écriture. Bibliographie.
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Brigitte Calleja, Auteur |Comment découvrir le code écrit par l'action en cours préparatoire en France, en 2004 : écrire, regarder écrire pour apprendre et comprendre le livre (situations à la maison et à l'école).
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Georges Crinon, Auteur |Dossier : problématique de l'écriture pour apprendre. Les enjeux personnels de l'écriture. Quelles situations d'écriture pour quels apprentissages disciplinaires. Produire, communiquer, réaliser un projet. Réfléchir sur ses apprentissages. Ecrir[...]
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Françoise Carraud, Auteur ; Jacky Caillier, Auteur ; Bruno Seweryn, Auteur |Dossier : compte rendu d'une expérience de pratique précoce d'écriture sous deux formes : "la dictée à l'adulte" et "l'écriture inventée" qui permettent à la fois d'apprendre à écrire, à lire et à penser. Présentation d'une expérience de "cahier[...]
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Gérard Chapron, Auteur ; Martine Pernodet, Auteur |Dossier : la signification des flèches dans le schéma fonctionnel en sciences de la vie et de la terre.
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Jacques Delacour, Auteur |L'importance de la parole et de l'écoute au départ de la lecture chez les enfants, en France, en 2004 : le rapport au signe ; le sens de l'écrit ; traduire la parole en signe.
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Jacques Delacour, Auteur |Le rôle prioritaire de l'apprentissage de l'écrit sur la lecture en CP en France en 2006 : pourquoi apprendre à écrire avant d'apprendre à lire ? Les conséquences sur l'apprentissage de la lecture et sur l'acte créatif.
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Dossier de presse internationale, en 2013, au sujet de l'écriture cursive dans le monde. La polémique sur l'enseignement de l'écriture cursive aux Etats-Unis. La relation entre l'écriture manuscrite et l'activité intellectuelle. La singularité d[...]
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Dossier consacré à l'évolution du rapport culturel et physiologique entre la pensée et les moyens d'expression écrite, lors de la substitution progressive de l'écriture manuscrite par la communication et l'écriture numérique. Impact culturel de [...]
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Serge Ragano, Auteur ; Laurence Pasa, Auteur |Compte rendu d'une recherche action menée tout au long du cycle 2 de l'école primaire sur l'apprentissage et l'enseignement de la lecture écriture, en France depuis 1998 : organisation de l'enseignement de la langue écrite, aspects pédagogiques [...]
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Jean-Michel Zakhartchouk, Auteur |Que signifie "maîtriser la langue française" pour un élève de collège en France en 2006 : à quoi correspondent les fondamentaux du "lire-écrire" ? Quelles sont les attentes des enseignants ? Quelle serait l'évaluation de ces compétences ?.
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Adèle Cailleteau, Auteur | Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines |Présentation d'une étude publiée en 2020 sur les modèles d'écriture utilisés pour l'apprentissage en France de la Renaissance au 19e siècle : les modèles en vigueur au début du 17e siècle, leur standardisation ; la coulée au 18e siècle ; l'angla[...]
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Présentation d'une étude de neurosciences, publiée en 2017, sur l'écriture en miroir pratiquée par les jeunes enfants : l'absence de risque de dyslexie associé ; ses causes, son caractère temporaire.
