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Jacques André, Auteur |L'influence des parents est souvent prédominante dans le choix de la profession : l'enfant cherche à réaliser les rêves parentaux. On ne peut devenir autonome qu'après avoir analysé et compris notre propre motivation. Pour les enseignants, cette[...]
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Evelyne Jardin, Auteur |L'organisation des entreprises et leur management a profondément évolué depuis les années 1980. Des sociologues examinent la reconfiguration de l'exercice du pouvoir et les conséquences de ces évolutions pour les cadres et les ouvriers à travers[...]
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Dossier : définition et ambiguïtés du concept d'autonomie pédagogique. Le point de vue des enseignants : résultats d'enquête et témoignages. Comment bâtir l'autonomie des professeurs en formation.
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Marielle Loccidal, Auteur |Définition et rapport entre autonomie de l'apprenant et autonomisation en France, en 2003 : expérimentation en BTS maintenance et après-vente automobile.
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Didier Cèbe, Auteur |Face à des comportements de plus en plus difficiles d'élèves, des enseignants de collège décident de privilégier le travail de groupe chez ces élèves. Ils développent la prise de responsabilité et l'autonomie de l'élève ainsi que la confrontatio[...]
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Dominique Natanson, Auteur |Autorité du maître et autonomie des élèves en France en 2004 : compte rendu de séquences pédagogiques où les élèves apprennent à acquérir leur propre capacité réflexive.
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Philippe Perrenoud, Auteur |Comparaison de l'autonomie du salarié dans l'exercice de sa profession et de l'enseignant dans la sienne. L'autonomie des enseignants reste ambiguë : les programmes sont les garants de la pédagogie institutionnelle, et les choix pédagogiques son[...]
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Bernard Lahire, Auteur | La Découverte-Poche | La Découverte-poche. Sciences humaines et sociales | 2007ce livre aborde des questions centrales dans l'apprentissage de l'esprit sociologique : la description, l'interprétation et la surinterprétation, l'usage sociologique des analogies, les rapports entre objectivation sociologique et critique socia[...]
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Michaël Foessel, Auteur |Kant est souvent présenté comme le penseur d'une modernité héroïque où l'on ne craignait pas de croire en la liberté de l'homme. Il lui manquerait une conscience du tragique et de la fragilité des choses humaines. Pour lui, le devoir d'autonomie[...]
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Pourquoi développer l'autonomie des élèves, comment mettre en oeuvre une pédagogie de l'autonomie de l'école maternelle au lycée ? telles sont les questions auxquelles tentent de répondre cet ouvrage.
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Anne-Marie Gioux, Auteur |Quel est le métier de documentaliste en établissement secondaire en France en 2002 ? Comment répond-il et s'intègre-t-il aux récentes réformes ? Quels sont les enjeux professionnels et pédagogiques ?
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Monique Castillo, Auteur |Dans les domaines aussi divers que la médecine, l'éducation, l'armée ou la justice, les différents acteurs sentent que le professionnalisme dont ils font preuve est en train de changer. Une nouvelle culture du rapport au travail et une nouvelle [...]
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Bernadette Moreau, Auteur |Depuis février 2011, le débat national sur la dépendance des personnes âgées est engagé dans un contexte financier très contraint, assombri par un diagnostic alarmiste des perspectives démographiques françaises. Faut-il considérer que la perte d[...]
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Valérie Pécresse, Auteur |Pour devenir réalité, les valeurs qui justifient une réforme ne doivent jamais être mises en cause. Cela ne suffit pas à désactiver toutes les oppositions, mais celles-ci portent alors sur les modalités de l'action, non sur son principe. La réfo[...]texte imprimé
Apprendre c'est d'abord élever et s'élever, apprendre c'est ensuite enseigner, apprendre c'est aussi former, apprendre c'est enfin échanger, imiter, s'initier, apprendre à être.
