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![]() réforme de l'enseignementSynonyme(s)projet de réforme ;réforme scolaire ;rénovation des collèges rénovation des lycées |
Documents disponibles dans cette catégorie (175)
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Antoine de Ravignan, Auteur | Alternatives économiques |Le point sur la mise en place de la réforme des rythmes scolaires en France depuis la rentrée 2013 : opposition, intérêt, application.![]()
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Camille Stromboni, Auteur ; François Béguin, Auteur | Le Monde Editions |Dossier consacré à la réforme en 2019 de la formation des futurs médecins en France. Le point sur le projet de loi santé, la suppression de la première année commune aux études de santé (Paces) et du numerus clausus : lobjectif de formation du[...]![]()
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Philippe Meirieu, Auteur |Interview de Philippe Meirieu qui, en 1999, donne son point de vue sur le caractère formel de l'enseignement dispensé dans les lycées et estime que l'introduction de l'aide individualisée mènera à une pédagogie centrée sur l'apprentissage. La qu[...]![]()
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Françoise Clerc, Auteur |De réelles questions de fond sous-tendent les réticences aux réformes de l'éducation chez les enseignants français : la non-différenciation des différentes fonctions pédagogiques inhérentes ; la concurrence entre les différentes interventions au[...]![]()
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Séverin Graveleau, Auteur ; Camille Stromboni, Auteur | Le Monde Editions |Retour sur les polémiques concernant le tirage au sort à lentrée de certaines filières universitaires et le fonctionnement de la plateforme dAdmission post-bac (APB), ayant précipité la réforme de laccès à luniversité, à lapproche de son ex[...]![]()
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Philippe Perrenoud, Auteur |Comment et pourquoi construire un "socle commun de connaissances et de compétences" au collège en France en 2006 : quelles priorités donner à l'école et aux contenus qui y sont enseignés ? Quelles attentes a-t-on en tant que parents ? A quoi doi[...]![]()
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Le point sur l'application de la réforme de l'entrée dans les études de santé, visant à remédier à l'échec massif des étudiants recalés au concours d'accès en deuxième année, et à inclure les "humanités" dans l'enseignement : la création des PAS[...]![]()
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Jean Houssaye, Auteur |Historique, public, finalités et moyens de la pédagogie de soutien en France, en 1999. Objectifs comparés de la pédagogie différenciée face à l'hétérogénéité des élèves et les obstacles qui s'opposent à sa mise en oeuvre. Les processus mis en oe[...]![]()
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Philippe Meirieu, Auteur ; Jean-Michel Zakhartchouk, Auteur |Entretien, en 2006, avec Philippe Meirieu, pédagogue en français, sur l'établissement d'un "socle commun de connaissances" au collège : le risque de hiérarchiser les disciplines ; comment établir de nouveaux contenus et les organiser dans une sc[...]![]()
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Raoul Pantanella, Auteur |Interview d'enseignants de l'académie de Nice, formateurs et professeurs TPE (travaux pratiques encadrés) en lycée : l'extension des TPE en terminale ; les conditions de faisabilité ; les difficultés d'organisation et pédagogiques rencontrées lo[...]![]()
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Chantal Dulibine, Auteur |L'introduction des travaux personnels encadrés préfigure-t-elle un nouveau rapport au savoir, aux autres élèves, aux professeurs : témoignage d'une enseignante de Créteil sur l'investissement et les difficultés des élèves et de leurs enseignants[...]![]()
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Vincent Liquète, Auteur |Analyse des changements apportés au métier de documentaliste par la réforme des TPE (travaux pédagogiques encadrés) au lycée en France, en 2002.![]()
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Bernard Heizmann, Auteur |Quels sont les changements apportés au métier de documentaliste par la réforme des TPE (travaux pédagogiques encadrés) au lycée en France en 2002 : dispositif en première et terminale ; organisation, pilotage et mise en oeuvre.![]()
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Raoul Pantanella, Auteur |Le BO du 10/06/2000 rend obligatoire l'introduction des travaux croisés en classe de 4e . Ce travail interdisciplinaire personnel doit prendre forme (média, exposition, spectacle...) et être présenté oralement. Exemple de mise en oeuvre original[...]![]()
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Hélène Eveleigh, Auteur |Témoignage d'une enseignante sur les résultats de l'aide individualisée en classe de seconde : l'organisation, les apports pédagogiques, les relations entre professeurs et élèves.